Tolsdorf, Y. et al. (2018): Entwicklung eines Seminarkonzepts zu Lesestrategien entwickeln nach dem adaptierten Modell der partizipativen Aktionsforschung

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TitelEntwicklung eines Seminarkonzepts zu Lesestrategien entwickeln nach dem adaptierten Modell der partizipativen Aktionsforschung
AutorenYannik Tolsdorf & Silvija Markic
Jahr2018
JournalChemie konkret
Nummer26
Seiten108--113
MitarbeiterProf. Dr. Silvija Markic, Dr. Yannik Tolsdorf
ProjekteDiagnose und Förderung, Promotion Y. Tolsdorf: Diagnostik und Förderung von heterogenen Lerngruppen