Eilks, I. et al. (2011): Contemporary Science Education – Implications from Science Education Research on Orientations, Strategies and Assessment

Eilks, I. & Ralle, B. (2011). Contemporary Science Education - Implications from Science Education Research on Orientations, Strategies and Assessment. In D. Höttecke: Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie (S. 489–491). Münster: Lit.@inproceedings{eilks2011, title={Contemporary Science Education - Implications from Science Education Research on Orientations, Strategies and Assessment}, author={Ingo Eilks and Bernd Ralle}, year={2011}, editor={Dietmar Höttecke}, booktitle={Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie}, location={Münster}, publisher={Lit}, pages={489--491}, url={http://gdcp.de/index.php/tagungsbaende/tagungsband-uebersicht} } 