Eilks, I. et al. (2011): Bewerten Lernen und der Klimawandel in vier Fächern – Einblicke in das Projekt „Der Klimawandel vor Gericht“ (Teil 1)

Eilks, I., Feierabend, T., Hößle, C., Höttecke, D. et al. (2011). Bewerten Lernen und der Klimawandel in vier Fächern - Einblicke in das Projekt "Der Klimawandel vor Gericht" (Teil 1). Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht, 64(1), 7–11.@article{eilksfeierabend2011, title={Bewerten Lernen und der Klimawandel in vier Fächern - Einblicke in das Projekt "Der Klimawandel vor Gericht" (Teil 1)}, author={Ingo Eilks and Timo Feierabend and Corinna Hößle and Dietmar Höttecke and Jürgen Menthe and Mrochen, Maria and Helen Oelgeklaus}, year={2011}, journal={Der Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht}, volume={64}, number={1}, pages={7--11} }

TitelBewerten Lernen und der Klimawandel in vier Fächern - Einblicke in das Projekt "Der Klimawandel vor Gericht" (Teil 1)
AutorenIngo Eilks, Timo Feierabend, Corinna Hößle, Dietmar Höttecke, Jürgen Menthe, Maria Mrochen & Helen Oelgeklaus
Jahr2011
JournalDer Mathematische und Naturwissenschaftliche Unterricht
Jahrgang64
Nummer1
Seiten7--11
MitarbeiterProf. Dr. rer. nat. habil. Ingo Eilks FRSC, Dr. Timo Feierabend
ProjekteKlimawandel vor Gericht