Promotion F. Affeldt: Differenzierende Schülerlaborangebote

Chemiebezogenen Bildungsangebote im Schülerlabor zur Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung unter besonderer Berücksichtigung von Lernenden mit benachteiligten Bildungsbiografien

Zeitraum01.10.2014 – 30.01.2018
LeitungDr. Fiona Preikschat (geb. Affeldt)
FinanzierungDBU
KooperationspartnerUniversität Bremen UFT

Entwicklung und Implementation von chemiebezogenen Bildungsangeboten im Schülerlabor zur Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung unter besonderer Berücksichtigung von Lernenden mit benachteiligten Bildungsbiografien

Publikationen

Zeitschriftenartikel

Affeldt, F., Markic, S. & Eilks, I. (2019). Über die Nutzung abgestufter Lernhilfen beim forschenden Lernen. Chemie & Schule (Salzbg.), 34(4), 17–21.@article{affeldteilksmarkic2019, title={Über die Nutzung abgestufter Lernhilfen beim forschenden Lernen}, author={Fiona Affeldt and Silvija Markic and Ingo Eilks}, year={2019}, journal={Chemie & Schule (Salzbg.)}, volume={34}, number={4}, pages={17--21} }

Affeldt, F., Markic, S. & Eilks, I. (2019). Students' use of graded learning aids for inquiry learning. Chemistry in Action 114(Autumn), 28–33.@article{affeldteilksmarkic2019a, title={Students' use of graded learning aids for inquiry learning}, author={Fiona Affeldt and Silvija Markic and Ingo Eilks}, year={2019}, journal={Chemistry in Action 114(Autumn)}, pages={28--33} }

Affeldt, F., Weitz, K., Siol, A., Markic, S. et al. (2015). A non-formal student laboratory as a place for innovation in education for sustainability for all students. Education Sciences, (5), 238–254.@article{affeldteilksmarkicsiol2015, title={A non-formal student laboratory as a place for innovation in education for sustainability for all students}, author={Fiona Affeldt and Katharina Weitz and Antje Siol and Silvija Markic and Ingo Eilks}, year={2015}, journal={Education Sciences}, number={5}, pages={238--254}, doi={10.3390/educsci5030238} }